人工智能应该为大学敲响警钟

实现这一目标的一种方法是将意义和目的融入职业核心。斯坦福大学的威廉·达蒙 (William Damon) 进行的一项研究发现，超过一半的学生上大学是为了寻找人生目标，而不仅仅是为了谋生而接受培训。但他还发现，大多数大学没有提供资源来帮助学生找到自己的人生目标。因此，职业建议可以围绕目的和使命进行重新构建，而不仅仅是证书和薪水。达蒙建议实践学习，通常通过志愿服务将学生的热情与现实世界联系起来，并提供导师或“火花教练”。